香港资优教育峰会及展览2016──STEM之政策与实践

HK Gifted Education Summit and Exhibition - STEM Policies and Practices

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程序表

十二月九日（五）	峰会	展览
	政策	各大学展览内容
	何东资优教育讲座：主题演讲：「STEM教育」之政策
	峰会及小组讨论：香港及国际场景下之政策制定

十二月十日（六）	峰会	展览
	校本实践	各大学展览内容 (包括大学和学生分享)
	主题演讲及会议：本地及海外院校的校本实践
	香港经验分享

峰会（须预先登记）
2016年12月 9日（星期五）
主题：政策
（会议将提供英语、粤语及普通话实时传译。）

时间

展览厅1

何东资优教育讲座

9:00 - 9:30

登记入座

9:30 - 9:45

开幕仪式

9:45 - 10:00

欢迎辞（以英语主讲）
讲者：教育局局长吴克俭先生, SBS, JP

10:00 - 10:40

主题演讲（一）（以普通话主讲）
主题：中国的科学教育参与度
讲者：中国科学院物理所丁洪教授

10:40 - 11:00

小休

11:00 - 11:40

主题演讲（二）（以英语主讲）
主题：从美国角度看优质STEM教育
讲者：美国科学促进会荣休行政总裁Alan I. LESHNER博士

11:40 - 12:20

主题演讲（三）（以英语主讲）
主题：从STEM及资优教育达致未来可持续发展的社会
讲者：日本科技振兴机构科技顾问中村道治博士

12:20 - 14:00

午休
（接驳巴士将接载参加者往返香港会议展览中心与科学园）

第一日下午时段

14:00 - 16:00

主持：香港资优教育学苑院长吴大琪教授
内容：

国际背景
小组讨论
教育政策分享

讲者：

14:00 – 14:20	主题：韩国K-12的普及和资优STEM教育讲者：韩国忠北国立大学物理系教授郑眞秀博士
14:20 – 14:40	主题：以色列为资优生推行STEM教育的成功行动讲者：以色列耶路撒冷Henrietta Szold Institute行政总监Rachel ZORMAN博士
14:40 – 15:00	主题：首次科学探险 – 一个为年轻物理科学人才而设的特别计划讲者：台湾中央研究院物理研究所特聘研究员吴茂昆教授
15:00 – 15:20	主题：在香港的学校推行STEM教育讲者：香港中文大学生命科学院林汉明教授
15:20 – 16:00	小组讨论

展览（欢迎公众参与）
第一日：2016年12月 9日（星期五） 10:30-17:00

展览厅2
6所大学展示STEM

香港城市大学
香港浸会大学
香港中文大学
香港理工大学
香港科技大学
香港大学

峰会（须预先登记）
2016年12月 10日（星期六）
主题：校本实践

时间

展览厅 1

第二日上午时段

9:00 - 9:30

登记入座

9:30 - 10:10

主题演讲（四）（以英语主讲）
主题：以色列的STEM教育在近年的转变
讲者：以色列教育部长（科学与数学）Gilmor KESHET-MAOR博士

10:10 - 10:30

主题演讲（五）（以英语主讲）
主题：科学园作为创新科技生态圈：如何推动香港STEM教育
讲者：梁颖宇女士, JP

10:30 - 10:40

小休

10:40 - 13:00

会议 1
校本实践经验分享
讲者：

10:40 – 11:05	主题：以「科学资本」教学法扩阔科学参与度讲者：Heather KING博士, 伦敦大学国王学院科学教育研究员
11:05 - 11:30	主题：以影像化、游戏化学习和公民科学重新想像物理教育讲者：Janet RAFNER女士, 奥胡斯大学及丹麦哥本哈根大学尼尔斯‧波耳研究所富布赖特学者
11:30 – 11:55	主题：从简单的科学到所有学生都可参与的STEM 讲者：杨志豪博士, 香港教育大学科学与环境学系助理教授
11:55 – 12:20	主题：STEM 教育浅谈 – 认识、推行、深化讲者：廖万里副校长, 顺德联谊总会翁佑中学副校长
11:20 – 12:45	主题：梦想的距离讲者：朱子颖校长, 浸信会天虹小学校长

问答环节

13:00 - 14:00

午休

第二日下午时段

14:00 - 16:30

会议 2
本地校本实践的经验分享
主题：

课堂实践
课程设计／教学法
STEM的评估
教材
计划／活动

14:00 – 14:25	主题：以简易和有趣的方式在学校推行STEM教育讲者：赖健昌先生（迈特思）
14:25 – 14:50	主题：校内的ELITE培训讲者：源植盛先生及伍时贺先生（香港信息科技教育领袖协会）
14:50 – 15:15	主题：以STEM及虚拟现实﹙VR﹚技术设计学习素材讲者：黄岳永先生（电子学习联盟）
15:15 – 15:40	主题：趣味数学－玩桌游，寻数理讲者：区焯贤先生（空中棋园桌上游戏中心）
15:40 – 16:05	主题：促进STEM的GeoGebra课程：中小学的课程设计、教学法及评估讲者：柯志明先生（香港GeoGebra学院）
16:05 – 16:30	主题：建设天文之路讲者：方浩翔先生（星河科研社）

展览（欢迎公众参与）
第二日：2016年12月 10日（星期六） 10:30-16:30

展览厅2
6所大学展示STEM

香港城市大学
香港浸会大学
香港中文大学
香港理工大学
香港科技大学
香港大学

会议厅
大学分享

13:30 – 14:00	香港城市大学主题: 从编码到STEM教育讲者: 张泽松博士
14:00 – 14:30	香港理工大学主题: 理大航空科技及教育的创新与发展讲者: 文効忠教授
14:30 – 15:00	香港中文大学主题: 主题: 下一站，STEM 讲者: 区国强教授
15:00 – 15:30	香港大学主题: Cultivating interest and ability of students to engage in the "IT technology" part of STEM 讲者: Dr Sam CHU
15:30 – 16:00	香港浸会大学主题: 透过化学实验启发资优生解决日常生活的问题讲者: 陈永康教授
16:00 – 16:30	香港科技大学主题: 普及STEM教育讲者: 胡锦添博士

会议前厅
14:00 – 16:00 学生分享 + 影片播放

时间	学校名称	主题
14:00 – 14:40	浸信会天虹小学	磁浮列车制作氦气飞船制作
14:40 – 15:20	中华基督教会谭李丽芬纪念中学	自洁门柄
15:20 – 16:00	香港城市大学	在香港城市大学应用程序实验室 (CityU Apps Lab) 的成长日记

主办机构:

合办机构:

讲者	Alan I. LESHNER博士
简介	Alan I. LESHNER博士是美国科学促进会荣休行政总裁，并为《科学》期刊的前任执行出版人。出任此职位之前，LESHNER博士是美国国家卫生局国家药物滥用研究院总监，兼任美国国家精神卫生中心的副总监及署理总监，并在美国国家科学基金会担任数职。加入政府前，LESHNER博士是巴克内尔大学的心理学教授，美国科学促进会、美国文理科学院、美国国家公共行政学院及众多学院的当选院士。LESHNER博士是美国国家科学、工程及医学院属下的国家医学院﹙前名美国国家医学中心﹚成员，并在学院的理事会内服务。他在美国国家科学委员会服务了两届，先后获前总统布殊及奥巴马委任。LESHNER博士于罗格斯大学先后获得生理心理学硕士及博士学位，并于富兰克林．马歇尔学院取得心理学文学士。LESHNER博士现时已获得七个荣誉理学博士荣衔。
主题	从美国角度看优质STEM教育
摘要	美国至少自1957年的史波尼克人造卫星时期开始，便一直争论有关科学及科技教育的议题。当中讨论的问题有：找出资优生并以与别不同的方式对待他们，会是一件好事吗？如是，应该从何时开始辨识他们？有甚么事情是所有学生必须知道的？这对资优生而言又会有所不同吗？甚么经验对资优生特别有用？这些和其他相关议题都会一一在演讲中简介。
讲授语言	英语
相片

讲者	杨志豪博士
简介	杨志豪博士毕业于香港科技大学物理系，曾在瑞士弗里堡大学及英国阿斯顿大学担任博士后研究员共四年，现为香港教育大学科学与环境学系助理教授，专注研究统计物理、计算器物理、复杂网络及系统、及以信息科计结合科学探究。
主题	从简单的科学到所有学生都可参与的STEM
摘要	很多科学比赛都为资优学生带来利用科学原理发挥创意的契机，但对于大部份的其他学生来说，综合及应用科学原理发挥创意的机会却少之有少。他们亦因此不能体会STEM教育的个中重点及乐趣。在这个报告中，我们将为大家介绍在香港教育大学中的一些实例，看看我们如何让不同背景的学生体验STEM教育的乐趣。
讲授语言	英语
相片

讲者	Gilmor KESHET-MAOR博士
简介	自2016年9月起，KESHET-MAOR博士是以色列教育部部长（科学与数学）。她持有药剂学理学士学位﹙1990﹚、药理学理学硕士学位﹙1992﹚、神经退化疾病生物化学哲学博士学位﹙2000﹚，以及生物学教育证书﹙2010年﹚，全部都从以色列耶路撒冷希伯来大学取得。她是加州史丹福大学的博士后研究员，专门钻研脑及骨髓干细胞﹙2000至2004年﹚，及后成为以色列舍巴医疗中心﹙Sheba Medical Center﹚的研究员，专门钻研癌干细胞﹙2004至2011年﹚。 KESHET-MAOR博士曾是生物学教师﹙2010至2016年﹚，亦是以色列耶路撒冷希伯来大学Seymour Fox教育学院的讲师及科学教师培训计划主管﹙2011至2016年﹚。与此同时，她兼任教育部资优及杰出学生部门的专业发展专家及研发部门主管﹙2011年至2016年﹚。 KESHET-MAOR博士现时负责以色列的K-12科学及数学教育，包括课程、教学法、教师专业发展及特殊课程。
主题	以色列的STEM教育在近年的转变
摘要	待定
讲授语言	英语
相片

讲者	Heather KING博士
简介	Heather KING博士是伦敦大学国王学院科学教育研究员，其主要工作为研究教育工作者在教室内外的教学方法。现时她的研究项目为支持教师了解并落实建立「科学资本」的教学法寻求方向，研究秉持公平及社会公义的原则，旨在协助弱势社群学习者投入科学的世界。这项工作是一项大型纵向研究项目的一部分，目的是了解年轻人对科学的志趣与其拥有「科学资本」的关系。
主题	以「科学资本」教学法扩阔科学参与度
摘要	伦敦国王学院的ASPIRES及Enterprising Science研究计划一直致力了解年青人投身科学的多变性质和原因。我们的研究发现，缺乏「兴趣」并非主因，年青人投身科学与否，取决于他们认为科学有几大程度上是「为他们而设」的。在这次演讲中，我会简介「科学资本」的概念，以了解为何有些年青人对科学感到如鱼得水，有些则不然。我亦会讲解现时我们的研究如何在学校里应用，有助调整现行的教学方法，以达到帮助更多来自不同背景、有志在将来继续投身科学的年青人之目标。
讲授语言	英语
相片

讲者	郑眞秀博士
简介	郑眞秀博士自1990年起便是忠北国立大学物理系教授，他于1988年在俄亥俄州立大学取得物理哲学博士学位，一直致力研究自旋系统的相变及无序材料的性质。自2003年起，郑博士对教授物理产生兴趣，并在韩国物理学会的教育界别服务。他于2009年参与国家科学课程的发展，并担任代表韩国政府的韩国科学与创意促进基金会总监。郑博士现时有志为下一代的普及科学教育而努力。
主题	韩国K-12的普及和资优STEM教育
摘要	在二十世纪，科学教育经历了两次重大转变：六十年代由史普尼克卫星引发的热潮将对K-12学生的培训集中在精密科学上，及至八十年代由美国科学促进会﹙AAAS﹚带动转变，培训着重科学素养。到了廿一世纪，我们预期科技会在第四次工业革命完全改变人类文明，STEM教育亦会在当中扮演越来越重要的角色。我们都要为学生做好准备，迎接未来的挑战。在2009年，韩国的科学家首次有机会参与发展全国K-12学生的科学课程。顺应六十年代潮流的旧有课程修订成包含科学素养的概念﹙例如：在公开讨论中应用科学知识、成为精明消费者等﹚。然而，当普及STEM教育概念于2015年兴起时，却在韩国面临政治动荡之前备受威胁。韩国为资优生而设的科学教育由科学部资助的27个大学中心领导，为学生提供「实践」科学的机会。教育部则支持不少资优教育中心，让学生「学习」科学。培养学生的解难能力需要崭新的教育方式，例如专题研习。科学家必须参与K-12的教育发展，为下一代开发有效和可行的教育方式。
讲授语言	英语
相片

讲者	中村道治博士
简介	中村道治博士毕业于东京大学，于1967年加入日立中央研究所，从事化合物半导体及光电子研究。中村博士是分布反馈式﹙DFB﹚半导体激光发展的先躯，于2004年获委任为日立有限公司的部长兼执行副社长，并出任董事局成员至2011年9月为止。他在日立有限公司的职责包括企业技术发展及新业务开发，于1972至73年曾为加州理工学院的客座研究员。 2011年，中村博士就任日本科学技术振兴机构﹙JST﹚主席，机构的主要职责是筹募政策主导的研发基金，而科学信息的传播、为年青一代提供科学教育以及推动科学交流，亦是该机构目前的工作。中村博士致力实践以先进研发为基础且影响力大的创新主意，完成四年主席任期后，中村博士自2015年10月起续任日本科学技术振兴机构顾问。
主题	从STEM及资优教育达致未来可持续发展的社会
摘要	STEM及资优教育是今天全球各地科技及创新政策的首重，必须有策略地培育具远见并能应付社会及经济挑战的领袖和专家。为此，我们的教育制度需要深入了解社会期望，并落实「计划、执行、检查、处理」的管理循环。日本正推行往「社会5.0」或第四次工业改革发展的新一轮全国运动，先进的信息及通讯科技将渗透社会各个范畴，建设智能社会，指日可待。在STEM教育的范畴内，界别的专业人士和创新设计师都同样需要。此外，在急剧的人口变化下，年青一代宜多加参与科学和工程发展。今次主题演讲将讨论日本的科技及创新政策和挑战、STEM及资优教育的实践，以及STEM教育以外的重要主题。
讲授语言	英语
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讲者	Rachel ZORMAN博士
简介	Rachel ZORMAN博士是以色列耶路撒冷Henrietta Szold Institute的行政总监，于纽约市哥伦比亚大学取得哲学博士学位，并于史丹福大学、圣荷西州立大学及特拉维夫大学任教资优教育及教育评估课程。 ZORMAN博士专门研究和推广STEM人才，尤其着重在女孩子之间作推广，并透过文章、著作和国际会议发表其作品。ZORMAN博士负责为以色列教育部督导资优生的识别工作，每年为15,000名学生进行测试。她领导Eureka研究项目，于不同族群之间培育小学生的STEM人才，并督导专为资优高中生而设的国立指导计划﹙National Mentoring Programme﹚。
主题	以色列为资优生推行STEM教育的成功行动
摘要	以色列被称为「初创之国」，皆因多间以色列企业在各个STEM领域如通讯、互联网、生物科技、保安及电子印刷都获得突破成就，享誉国际。以色列于2013年在「创新能力」的范畴上位列148国家之首，于「企业精神」位列第二，并于「全球创意」位列第三。维持这竞争优势的关键是培育更多接受高等教育兼具创意的STEM人才。因此，教育部的资优及杰出学生部门﹙Division for Gifted and Outstanding Students﹚专责培育我们最珍贵的资源－学生，让他们发展其非凡潜能。The Henrietta Szold Institute负责辨识资优及杰出学生，并应教育部之邀为高度资优的学生提供支持计划。这次演讲将会介绍资优及杰出学生部门的政策，以及配合这些政策所推行的一些向资优生推广STEM领导才能的全国计划，包括区域责任计划﹙Regional Responsibility Programme﹚、高中学院﹙Academy in High School﹚及全国高度资优生朋辈支持计划﹙National Mentoring Programme for Highly Gifted Students﹚，也会在这次演讲中介绍。
讲授语言	英语
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主题	从编码到STEM教育
讲者	香港城市大学城大应用程序实验室总监及电子工程系副教授张泽松博士
简介	张泽松博士于1999年及2001年在香港中文大学获得计算器工程学士和硕士学位，于2007年在伦敦帝国学院获计算器工程博士学位，并获香港裘槎基金会奖学金，于加州大学洛杉矶分校及伦敦帝国学院进行博士后及博士研究工作。2009年，他以访问研究员身份于普林斯顿大学机电工程学系进行研究。他现时是香港城市大学电子工程系副教授。张博士的研究范围包括加密硬件设计，快速成型的可信计算机平台，高效生物医学超大规模集成电路设计及手机应用程序开发。他目前担任城大算法和安全结构实验总监，亦是城大城大应用程序实验室总监，支持该校手机应用程序的开发。张博士于2012年获城大杰出教学奖。

主题	Cultivating interest and ability of students to engage in the "IT technology" part of STEM
讲者	Dr Sam CHU
简介	Dr Samuel Kai Wah CHU is an Associate Professor at the Faculty of Education. He is also the Deputy Director (Centre for Information Technology in Education) in the Faculty of Education, The University of Hong Kong. His research interests lie in the areas of gamification and game-based learning, social media in education, 21^st century skills, collaborative inquiry project-based learning, digital literacies, school and academic librarianship and knowledge management and intellectual capital. He has published over 250 articles and books including key journals in the area of IT in education and information and library science. His publication comprises 7 scholarly books with one on "21^st century skills" published by Springer. He is also the author of a series of children story books published by Pearson Longman, including My Pet Hamsters and The Chocolate Boy. Dr Chu is the Managing Editor for Journal of Information & Knowledge Management and was the Associate Editor for Online Information Review: The International Journal of Digital Information Research and Use (2012-16). He has been involved in over 50 research / project grants with a total funding of US$6,252,802. He has received a number of awards including his Faculty's Outstanding Researcher Award in 2013 and his Faculty's Knowledge Exchange Award in 2016. He is ranked as the top 66th author in the world regarding his publications in library and information science (DOI 10.1007/s11192-014-1519-9).

主题	普及STEM教育
讲者	胡锦添博士香港科技大学电子及计算器工程学系工程教育副教授香港科技大学环球社会中心总监
简介	胡锦添博士分别于1995、1997及2005年在香港科技大学取得电机及电子工程工学士、哲学硕士及哲学博士学位，于1997年1月加入电子及计算器工程学系，现时为工程教育副教授，并自2011年起出任工学院环球社会中心创办总监。中心为工学院本科生提供一个主要的增益课程，并与专业学会及小区组织合作，丰富学生的学习体验。自2010年9月起，胡博士更获委任为科大机械人队伍导师。胡博士一直积极参与教学创新，除了开发不同的体验学习课程，亦鼓励和指导学生参加各种设计比赛，包括机械人比赛、工程设计比赛、小区设计比赛、商务计划比赛、学生论文比赛及毕业项目，以及研究比赛，部份项目更能为社会带来裨益，履行社会责任。在胡博士的指导下，自2007年起学生已获得超过140奖项，单是科大机械人队伍在过去6年就已获得超过70个奖项。
摘要	香港科技大学﹙科大﹚于2016年开办了鹏程青年工程师学苑，科大工学院学生将有机会指导和带领中学生参与各种工程学工作坊，启发他们对科技的兴趣，并培养他们活用工程学的思考模式。讲者将会简介学苑，以及科大各个为中小学生而设的STEM活动，亦会分享他任教科大期间，以学生为本而力求教学创新的经验。

讲者	区焯贤先生
简介	区焯贤先生现时是香港科技大学的教学助理，他在香港中文大学先后获得理学学士及硕士学位，拥有逾十年在中学及高等院校教授数学的经验。区先生与空中棋园桌上游戏中心合作，开创了大受欢迎的「趣味数学－玩桌游，寻数理」课程。这个课程专为资优生设计，让他们能透过体验及分析各种桌上游戏，学习部份进阶的数学习题。这个教学方法能让学生有趣生动地学习数学。
主题	趣味数学－玩桌游，寻数理 ﹙数学桌游课程的设计及实践﹚
摘要	《大富翁》、《铁道任务》及《卡坦岛》都是益智有趣的桌上游戏，玩法讲求策略和数学技巧。这些游戏在新世代被称为「非电子游戏」，近十年更带起了一股新风潮。在这次演讲中，我们会分享于一个资优生数学工作坊里采用这些教学辅助工具的经验，讨论这些桌上游戏设计原则背后所应用的数学，以及它们的玩法策略。结果发现这些桌上游戏让课堂上的教学过程变得非常有趣，更大大激励了学生进一步学习桌上游戏背后的数学。
讲授语言	粤语
相片

讲者	赖健昌先生
简介	赖健昌，出生于香港，七十后，在香港和加拿大接受教育，育有一子一女，目前在广州和香港两地工作。早期在大中华地区从事互联网通讯和串流媒体行业，曾任职跨国企业技术高层和充当大型计算机系统的开发顾问。对各种互联网和物联网技术了如指掌，曾参加和负责建设了多个固网电话和手机电信串流媒体的项目，其中包括中国电信、中国移动、香港CSL和台湾大哥大的串流媒体平台建设工作。2012年开始从事创新的电子积木玩具和教具研发及销售工作，并于2014年创立METAS迈特思香港有限公司，目标是把STEM教育普及到香港、中国甚至海外每一个家庭和每一所学校。
主题	以简易和有趣的方式在学校推行STEM教育
摘要	STEM教育先驱赖健昌先生将在这次演讲中分享在学校开设STEM班别的重要性、如何设立STEM班别，以及如何测量STEM的成果。赖先生亦会讲解STEM如何激发创意，而STEM教育需要哪些配套工具配合。
讲授语言	粤语
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讲者	朱子颖校长, 浸信会天虹小学校长
简介	朱子颖校长，现职浸信会天虹小学，于2004开始推动「电子书包」工作，并积极参与各项有关信息科技教育活动，主讲相关讲座逾200多次。自2004年起，担任「信息科技教育领袖协会 (AiTLE)」的执行委员。连续三年获选为Microsoft卓越教师最杰出教师 (2008、2011、2012及2013年度)。2010年，于Microsoft「香港创意教师2010」比赛获得「香港创意教师」及「教师中的教师」。四度代表香港，出席位于巴西、南非、华盛顿及布拉格举办的「全球创意教育比赛」。教学网志：http://www.facebook.com/mrchuclassroom/
主题	梦想的距离
摘要	本讲座分享浸信会天虹小学以「超学科」推动STEM的经验，并实行双学制运作，午饭前按资助学校的课程分班分科学习；下午课程称为 DreamStarter，学生不按年级和能力分班，约8至10个学生随机分配一组，全年跟随一位指定的老师一起学习，然后商讨一个梦想主题学习。
讲授语言	粤语
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讲者	黄岳永先生
简介	黄岳永先生是不断接受新挑战的创新者、电子学习社会企业的先行者，从事社会企业管理及领导工作逾20 年。现任香港信息科技商会之主席、电子学习联盟主席、社会企业「有机上网」行政总裁。积极向社会各界推广电子学习及进行教育改革。黄先生亦任国际成就计划香港部副主席、谢瑞麟珠宝﹙0417.hk﹚副主席、长者安居服务协会创办人之一及该会副主席。
主题	以STEM及虚拟现实﹙VR﹚技术设计学习素材 (讲者会探讨应用STEM及虚拟现实﹙VR﹚技术带动学生为本学习方法﹙Student Centred Learning﹚的机会,与国际间其他教育系统﹙如：新加坡、芬兰﹚比较经验)
摘要	推行STEM教育讲者将于这次演讲中分享推动STEM教育的方法，并藉此激励学生自主学习。演讲内容包括VR编码、自造者运动、STEAM及企业家精神。
讲授语言	粤语
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讲者	星河科研社社长方浩翔先生
简介	方浩翔先生是星河科研社的创办人，自1995年起，他便在东亚为地区内的大学和研究机构设立了超过30个天文设施。方浩翔先生于2010年为国立台湾大学在西藏西部海拔5100米设立全球第6高的观测站，一年后又为星河科研社设立一个可以在香港操作并用作科学观测的全自动观测站。方浩翔先生除了工业学校、正统文法学校及大学工程教育背景，还有数十载实务经验，是天文系统的专家，包括组装和制造仪器零件、光学、电子、机械、软件及土木建筑的系统整合。方先生是实践STEM的最佳例子。在过去二十年来，方浩翔先生已为过百间学校及机构开办了各种有关天文学的课程和工作坊，推广普及天文学。
主题	建设天文之路
摘要	方浩翔先生是星河科研社的创办人。星河科研社是一间为不同机构和学校提供技术服务和普及天文学教育的本地公司。方先生是受过正统训练的工程师，以前工余时间方先生喜欢追寻他热爱天文学的梦想。1996年，方先生决定发展天文学事业，创办了星河科研社。除了丰富的天文学知识外，方先生的工程师背景让他专长于天文台系统的建立、制造仪器零件及系统整合。二十年间，方先生和他的团队举办了逾千个工作坊、课程和讲座，并在中国和东南亚设立了超过30个天文设施。这些创举全因方先生对天文学的热爱而来。 2010年，方先生迎来其事业上的重大突破：他有机会在其中一个最高海拔的绝佳观测点－西藏，设立他的私人观测站，让他可以安在家中遥距控制西藏的望远镜，从观测站补捉了多幅神秘宇宙的慑人照片。方先生现时更与年青人分享这难得一遇的机会，不时为香港学校及西藏民众举办交流活动，让年青人欣赏令人难忘的星空，亦希望能启蒙他们对天文学的兴趣。方先生将在这次演讲中分享他自小对天文学的热爱、他创办星河科研社的经过，以及其天文学事业。他亦会分享在香港和海外举办课程和工作坊的经验，并细说他对STEM教育发展的意见和建议。
学习目标	简介星河科研社我如何在天文学的范畴内发展事业，并整合工程技术﹙科技及工程﹚与天文学﹙科学及数学﹚在东亚设立不同的国家级天文设施经验分享：在香港及海外根据不同情况开办的部份课程和工作坊我们对提倡STEM教育及它如何塑造香港下一代产业结构的意见
讲授语言	粤语
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讲者	柯志明先生
简介	柯志明先生曾任中学数学科教师及科主任，及教育局教育基建分部课程发展主任多年。柯先生现任香港中文大学香港教育研究所学校发展主任及培生香港数学科电子教学顾问，于2012年和几位志同道合的同工设立香港GeoGebra学院，致力推广免费动态数学软件GeoGebra于数学科的教学应用，并担任该学院的主席至今。
主题	促进STEM的GeoGebra课程：中小学的课程设计、教学法及评估
摘要	行政长官于2015年的施政报告提出推动科学、科技、工程和数学（STEM）教育。免费动态数学软件 GeoGebra﹙Geometry + Algebra﹚揉合了数学、科技和编码﹙coding﹚等元素，支持构作、建模﹙modelling﹚和探究，是促进STEM 教育的理想工具。在本环节中，讲者会分享香港 GeoGebra学院和香港资优教育学苑合办的小学和中学GeoGebra 课程的课程设计、教学法和评估活动，并阐述如何透过使用 GeoGebra软件进行一系列几何和代数的构作、设计、探究及编码等实作活动，培养学生的科学和数学素养，促进 STEM以致 STEAM（A：艺术）教育。
讲授语言	粤语
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讲者	源植盛先生	伍时贺先生
简介	源植盛先生是圣士提反书院信息及通讯科技科主任及科技学习领域统筹主任，自2015年起，源先生亦是教育局﹙信息科技教育﹚的借调教师。源先生积极参与很多跟信息科技教育有关的团体，他是信息科技教育领袖协会﹙AiTLE﹚副主席，亦是专为初中生而设的计算机科电子教科书编辑。此外，他亦获邀担任多个座谈会的讲者，分享他对实践电子学习、自携行动装置﹙BYOD﹚与信息及通讯科技教育的心得。	伍时贺先生于香港科技大学主修计算器科学，并于香港大学取得电子学习硕士学位，已累积十年教学经验。伍先生现时是圣士提反书院的计算机科教师，亦是信息科技教育领袖协会执行委员会委员，以及思科网络技术学院﹙香港﹚的理事会成员。伍先生在学校负责STEM教育及系统发展，具备筹办STEM相关活动的经验，活动包括校内的发明家学会、公开比赛，以及为本地学校而设的夏令营﹙内容涵盖电子、机器人及3D打印技术，以及激光切割机器的应用等﹚。他为学生举办的活动还包括针对学习实用技术，并将这些技术应用在参考设计上。
主题	校内的ELITE培训
摘要	在精英教育里﹐我们的课程融合了自主学习、学习策略和项目管理等特色，课程包括机械装置、网页开发、手机应用程序开发、2D设计及物料等。我们的课程设计涵盖精英所需的必要技能。学员会经过遴选、培训和参与各种活动，务求将潜能极致发挥。教师于培育精英的过程中亦扮演重要角色。我们的分享将讲解有关概念会如何策划和执行。
讲授语言	粤语
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讲者	源植盛先生	伍时贺先生
简介	源植盛先生是圣士提反书院信息及通讯科技科主任及科技学习领域统筹主任，自2015年起，源先生亦是教育局﹙信息科技教育﹚的借调教师。源先生积极参与很多跟信息科技教育有关的团体，他是信息科技教育领袖协会﹙AiTLE﹚副主席，亦是专为初中生而设的计算机科电子教科书编辑。此外，他亦获邀担任多个座谈会的讲者，分享他对实践电子学习、自携行动装置﹙BYOD﹚与信息及通讯科技教育的心得。	伍时贺先生于香港科技大学主修计算器科学，并于香港大学取得电子学习硕士学位，已累积十年教学经验。伍先生现时是圣士提反书院的计算机科教师，亦是信息科技教育领袖协会执行委员会委员，以及思科网络技术学院﹙香港﹚的理事会成员。伍先生在学校负责STEM教育及系统发展，具备筹办STEM相关活动的经验，活动包括校内的发明家学会、公开比赛，以及为本地学校而设的夏令营﹙内容涵盖电子、机器人及3D打印技术，以及激光切割机器的应用等﹚。他为学生举办的活动还包括针对学习实用技术，并将这些技术应用在参考设计上。
主题	校内的ELITE培训
摘要	在精英教育里﹐我们的课程融合了自主学习、学习策略和项目管理等特色，课程包括机械装置、网页开发、手机应用程序开发、2D设计及物料等。我们的课程设计涵盖精英所需的必要技能。学员会经过遴选、培训和参与各种活动，务求将潜能极致发挥。教师于培育精英的过程中亦扮演重要角色。我们的分享将讲解有关概念会如何策划和执行。
讲授语言	粤语
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讲者	Janet RAFNER女士
简介	Janet RAFNER女士是哥本哈根大学尼尔斯‧波耳研究所及ScienceAtHome的访问研究员和前任美国富布赖特学者。ScienceAtHome是以奥胡斯大学为基地的大规模众筹项目。RAFNER女士毕业于维吉尼亚大学，持有物理学及工作室艺术学士学位。她现时的工作横跨物理、数学、设计、科学传讯、模拟建模、游戏化学习、教学法，及科学、科技与社会﹙STS﹚多个范畴，过往的工作包括于巴黎第十一大学的Physics Reimagined研究小组实习，于物理学示范及动画制作等外展项目里提供协助，并撰写关于物理学外展项目﹙physics outreach﹚的维基百科专页。 RAFNER女士在ScienceAtHome负责所有关于设计的工作，协助维持ScienceAtHome网页的运作，现时正埋首发展物理学影像化的项目。在尼尔斯‧波耳研究所，RAFNER女士则与一个流体流动模拟小组共同创作一个富创意与计算精密的电子游戏。这个游戏可让公众与数学流体人士携手拆解其中一个千禧年大奖难题：到底在湍流中是否可能形成奇点？RAFNER女士亦曾在维吉尼亚科学博物馆及尼尔斯‧波耳研究所的哥本哈根文化之夜举办「物理 + 设计」展览，她有志于发展融合艺术与科学的事业，同时探索重新想象物理学的新方法。
主题	以影像化、游戏化学习和公民科学重新想像物理教育
摘要	我与来自世界各地的数学家、科学家、科学传讯专家、艺术家和动画专家合作，寻求让公众及学术界明白复杂物理学现象的先进方法。我们揉合了科技及美学元素，将继续发展更多实用和直观的影像化项目，让学生和公众参与其中，同时在项目内结合公民科学和游戏化学习的元素。公民科学打开了实验室的大门，邀请不同背景人士自愿参与解决科学疑难。游戏化学习则是让科学家将科学难题简化的重要工具，使普罗大众亦能容易理解和接触。简而言之，这是将研究问题变成游戏的过程。探究公民科学的项目现正就化解有趣但艰深且不会显露直接算法分析的科学难题取得积极进展。全球人类每周花三十亿小时玩游戏，很多玩家都聪明、有见地又非常专注，将科学转化成游戏挑战，有助我们善任这些人才。与此同时，我们希望开创科学文化的新面貌，以传播和出版世界各地的工作。透过钻研复杂物理现象在研究、课堂和外展活动中的不同方式，我们旨在设计新的影像化项目，并纪录不同方式的效能。我们在整个过程中与研究人员、学生及传讯专才通力合作，务求融合各界别人士的专业知识，并透过为公众举办及开发的展览、研讨会、互动网站内容、应用程序和活动，创造创新方法，分享影像化的成果。
讲授语言	英语
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讲者	廖万里副校长, 顺德联谊总会翁佑中学副校长
简介	全国十佳科技教师 – 第二十二届全国青少年科技创新大赛 (2007) 教育硕士计算器科学理学硕士计算器工程工程学士
主题	STEM 教育浅谈 – 认识、推行、深化
摘要	于本环节中，我们会探讨学校及教师应以什么态度去实行STEM教育。我们更会探讨如何设计及推行有效度的STEM教育模式，从以提升学生的习。
讲授语言	粤语
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主题	下一站，STEM
讲者	区国强教授香港中文大学理学院副院长(教育)
简介	香港中文大学理学院副院长(教育) 香港中文大学数学系副系主任及副教授理学士 (香港中文大学) 教育硕士 (香港大学) 哲学博士 (圣地亚哥加利福尼亚大学) 区教授在香港中文大学数学系完成理学士课程及香港大学完成教育硕士后，到圣地亚哥加利福尼大学继续深造，致力研究几何拓扑学 (low-dimensional topology)，在 Michael Freedman指导下完成博士课程。区教授的现时的研究兴趣为几何及拓扑学。除了教学之外，区教授对推动学生发展和普及数学亦不遗余力。

主题	透过化学实验启发资优生解决日常生活的问题
讲者	香港浸会大学化学系及香港浸会大学﹙海门﹚科技研究院化学荣休教授陈永康教授
简介	陈永康教授于香港中文大学取得化学一级荣誉学士学位，并于1979年在加拿大阿尔伯塔大学完成关于有机合成的哲学博士课程。在加州大学洛杉矶分校完成一年的博士后研究后，陈教授接受了香港浸会大学的教席聘任，及后于1998年获晋升为正教授，并于1998至2007年间出任化学系系主任。陈教授在有机合成、荧光化学传感器及化学教育的范畴发表了超过200份研究论文。现时陈教授的H指数为31，论文被引用共4000次。近年在陈教授的领导下，香港浸会大学化学系受香港资优教育学苑委托，成功举办了六个为本地中学资优生而设的资优科学课程。
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主题	理大航空科技及教育的创新与发展
讲者	香港理工大学工程学院院长文効忠教授
简介	文効忠教授香港理工大学工程学院院长及材料工程讲座教授自一九八四年在伦敦大学帝国学院取得激光加工的博士学位后，于英国工业界工作多年，之后回港任教于香港理工大学。他专注研究的领域包括有先进制造技术、激光材料加工、材料科技和材料腐蚀磨损分析等。于二零一二年任院长以来，全力推动工程学院成立三个与航空业有关的课程，为航空业界培养人材。全球航空业高速发展，估计未来十五年将有四万部新飞机投入服务，机师和维修员的空缺于未来二十年达四十六万个。航空业对维修工程师、机场营运和航空物流等专才需求殷切。香港国际机场支持了香港四大经济支柱行业的发展，占本地生产值五成八。这些行业的蓬勃发展有赖机场快捷畅顺的人流和货流。第三条跑道系统落成后，机场相关的直接职位预计将超过十四万个。有见及此，理大工程学院率先开办航空工程学学位课程。科研方面，理大与本地航空维修公司及波音成立的航空服务研究中心，研究领域包括飞机改装﹑机体维修保养﹑程序的演化﹑工业系统提升﹑航天多轴机械加工﹑航天无害测试及检查﹑复合材料结构检查及维修﹑航天物料加工及铸造﹑快速样板制造等。

讲者	林汉明教授
简介	林汉明教授是土生土长的香港公民，在香港接受小学、中学和大学教育。在香港中文大学完成理学士及哲学硕士课程后，林教授负笈西北大学并获得哲学博士学位，此后在纽约大学接受博士后训练，于1997年回港在香港中文大学任教。林教授现时是香港中文大学生命科学学院的教授、分子生物技术学课程主任及农业生物技术国家重点实验室伙伴实验室副主任。除了研究工作和大学教务，林教授亦服务各个跟香港科学教育有关的团体。
主题	在香港的学校推行STEM教育
摘要	STEM教育被视为推动将来香港发展和竞争力的动力。一直以来，STEM教育的元素都分布在本地学校的课程里，例如在科学、科技及数学教育的学习领域及关键学习项目里。推行STEM教育能鼓励这些学习领域的教师互相合作，进一步提升教学效益和关连。现时在香港推行STEM教育的官方策略涵盖六个范畴，包括课程检讨、学生学习活动、教学资源、教师的专业发展、与持份者的合作关系，以及分享良好的做法。这些工作的进展将会在这次演讲中概述。
讲授语言	英语
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讲者	吴茂昆教授
简介	吴茂昆教授现时是台湾中央研究院物理研究所的特聘研究员，曾获得不少重要的科学奖项，包括美国国家科学院康姆斯达克奖（Comstock Prize）、贝恩德•特奥多尔•马蒂亚斯奖﹙the Bernd T. Matthias Prize﹚、德国宏博研究奖﹙the Humboldt Research Award﹚、日本日经亚洲奖﹙the Nikkei Asia Prize﹚、意大利艾托里马约拉纳－伊利斯－科学和平奖﹙the Ettore Majorana-Erice-Science Prize﹚，以及中华民国总统科学奖。吴教授是台湾中央研究院成员、美国国家科学院外籍院士，以及世界科学院成员。此外，他于2000至2002年出任行政院副主任委员，负责科学及科技事务，2004至2006年出任行政院国家科学会委员会﹙现为中华民国科技部﹚主任委员。从2006至2011年间，吴教授是中央研究院物理研究所的所长，2012至2016年则于他的故乡、位于台湾东岸的国立东华大学出任校长。
主题	首次科学探险 – 一个为年轻物理科学人才而设的特别计划
摘要	中央研究院物理研究所自2006年起便为年轻物理科学人才开办了一个特别计划，对象为高中一年级下学期至高中三年级上学期的高中生。计划分为两个分别为期一年的子计划，第一个子计划涵盖各种活动，例如关于物理科学某些特定主题的讲课、实验、学生之间的小组讨论及各种比赛。学生在参与这些活动时会被评估，少部份学生会被甄选继续参与第二个子计划。在计划的第二部份，获甄选的学生会跟从他们的导师在其感兴趣的范畴里继续学习。透过在他们自行挑选的范畴里解决问题的过程，学生可以学到如何进行独立研究，并为其将来的事业发展研究技能。我们亦希望透过这个计划教导更多学生和一般大众有关科学和科学研究的正确知识。我会在演讲中详细介绍这个计划，以及过去十年来我们获得的重要成就。
讲授语言	英语
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讲者	吴大琪教授
简介	吴大琪教授现为香港资优教育学苑院长。吴教授早于2004年出任香港科技大学理学院副院长，及至2010年起担任该大学资优教育发展中心的总监，现时亦是课程发展议会资优教育委员会成员。本身为物理学家的吴教授，在学术方面成就非凡，于1993年获海外华人物理学会推举，荣登亚洲物理成就荣誉榜。2000年，他获得美国物理学会会士名衔，并于2002年获得裘槎基金会的优秀科研者奖。除学术研究外，吴教授亦积极参与中小学的教育工作，例如与教育局合作举办教师培训课程和发展物理科教材，并曾是课程发展议会科学教育委员会的成员，对提升香港科学教育的质素贡献良多。
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