吕蕙婷女士毕业于香港城市大学英语学系(以英语作为第二语言教学)，并于香港大学深造教育文凭(小学常识科) 以及教育学系(信息科技)硕士。吕小姐在教育硕士深造期间曾被香港大学教育应用信息科技发展研究中心邀请参与2014研究座谈会的论文发表。她亦与香港大学教授共同发展研究「在小学常识科使用社交媒体工具的学与教 – 探究式的教学方法」。吕女士目前是玛利曼小学常识科的科主任。

吕蕙婷老师曾与教育局资优教育组协作推行先导计划 ─ 在小学常识课堂以『BSCS (Biological Sciences Curriculum Study) 5E教学模式』及适异性教学策略，照顾资优及高能力学生的学习需要。吕老师会于是次讲座利用课堂例子介绍『BSCS 5E教学模式』(包括5个阶段: 投入、探索、解释 、阐述、评鉴)，以及分享她在资优教育教师网络的经验。

杨说梅女士为教育荣誉学士。她持续进修以强化对课程领导与优化教学的实践，并于2012年完成资优教育深造课程(行政管理、课程统筹) 。她负责统筹校本资优教育，曾获邀在教师培训课程中分享经验。由2012年至今，杨主任带领同工参与教育局举办的资优教育教师网络（常识科），支持同工在一般课堂实施高层次思维教学。她亦积极联系其他学校进行备课、试教、观课等专业交流。此外，她曾策划多个资优培育计划， 包括抽离式计划及校外比赛，让学生发展潜能。

「资优教育应从何做起?」相信是很多教育工作者曾经提出的问题。讲者的亲身体会是︰推行校本资优教育与学校各层面的发展是环环紧扣的。在这个环节中，讲者会分享策划校本资优教育及相关的推行经验，特别是如何透过参与资优教育教师网络，带动学校的发展及教师的专业成长，并在一般课堂中照顾学习差异，以提升学生的高层次思维能力。