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「不是因為事情難我們才不敢做，而是因為我們不敢做，事情才難。」
Seneca
你在本園地所看到的，僅僅是眾多互動學習範圍的開始，你們可以在這裏找到一系列資源，讓你在學習中得到指導和支援。本園地旨在透過不同範疇的學習平台，助你在校內和校外自主學習。我們亦希望你能夠與志同道合的學生交流，分享資訊、互相挑戰、啓發思考。
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總監的分享
這個多月來，鍵盤代替了一直欲執的原子筆，腦裡充滿了工作的邏輯，排擠、壓抑了每天累積的感慰，最想記下來的莫過於以下一些在三、四月內拜訪過的夫子了。 先說香港大學的蕭文強教授及周海峰博士，提筆之日正是兩位學者為學院提供的「自然數理 - 數學與物理的優美結合」課程的結業禮。在兩三次會面中，給我留下極深刻的印象，亦為有幸修讀上述課程的學生而感到欣慰。兩位學者對培育資優生的熱誠與認真的教學態度，讓我五體投地。在他們的課堂上，我看到學者的風采，超過他們擁有的學位而被人讚頌的榮譽。
月內亦有幸與突破機構總幹士－梁永泰博士一席話。談及的不是他與機構同工在過去數十年來，一直致力培育香港以至世界的華人青少年的貢獻，而是他對「領袖」獨到的見解。令我欽佩的倒不是他學識和領導機構迎接香港未來挑戰的能力，乃是他對香港青少年以「人文修養」及「文化培育」為領袖最核心培育元素的堅持。在香港這個常以經濟效益考慮的地方，這份堅持尤為重要，卻甚艱難；但他與一眾同工仍堅持這種「僕人領袖」的理念，這份個人及機構的生命力，令我敬佩萬分。 執筆之日，亦是我與一眾同事籌備多時「美麗人生系列」的第一個講座。阿虫（嚴以敬先生）行年七十有四；Alice Chan年輕貌美，兩位均為本地知名的藝術家，他倆背景極為不同，藝術發展的路向亦大不相同。但共通的(正是我們炮製這個講座的原意)是他們對生命認真的探索、對自己極高天份的揣摩及突破、自信自我的確立、熱誠地尋覓在生命途上隱而未現的「美」。不論在講座內外，與他們的談話，都對我造成深沉而滿有共鳴的震撼。我十分享受這次講座，相信參與的一眾師生也會深有同感。
未能一一詳述的有譚李麗芬中學方順源校長對學生的愛護，及他的學生「星之子」陳易希對理想追求的執著。國際青年商會香港總會執行副會長林君量先生的才華及他對青少年人的勉勵－「了解自己，回饋社會」。最後，有一位與我素未謀面的朋友，卻同樣令我記在心上的Stephen(不僅因為他的名字與院長Dr Tommis一樣)，而是他在讀過香港資優教育學院其中一篇文章後，寫給我們的回應，令我印象尤深。為此我將會主動聯絡Stephen，希望可以讓他以第一身的角度，親自演繹作為前資優生的成長經歷。 各位同學，我在以前服務過的學校日報中曾寫過一篇關於「敬師日」的文章，其中除了悼念我的亡師張國明先生外，也強調同學們都要重視其個人的生命成長。這次分享亦對同學有同樣的勉勵，希望你們除了留意到學校裡教師外，最最要緊的還是抱著一顆謙虛而清明的心，多向身邊的人學習，進而明辨其中所學。如偉大的萬世師表孔子所說：「三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。」那麼不論任何人都會成為我們學習的榜樣。
願與同學互勉之 |
如常，在食肆大堂午膳。對面坐著兩三位大學生與我「共進」午膳，有以下令我思想良久的一番討論。對不起，我不是偷聽，只是實在坐得太「親密」罷了！ 男生：「你會如何準備present？」女生黙然咀嚼口中的食物，靜靜的道：「…」男生：「…我相信任何的present得分都會在5至8分之間…而這project只佔整體的10%，我就會…」我實在想以一口口的食物，舒緩半天的工作壓力，没細心聽、也不欲理會他們會如何準備功課。 一陣寧靜後，女生再次吸引我的注意。這次不得不承認，我對他們存有若干好奇，而他們的討論亦令我思想良久。 女生：「如果我的功課取不到得B+以上，我會不開心…」 肯定不了是男生試圖開解啟發她，還只以單純地表達自己的見解，連忙說：「怎麽你會不考慮cost effectiveness呢？…只佔10%的presentation，我想起也没心機啦！…」女生微笑著、繼續她的午飯沒有回應。在旁的另一位女生也繼續安靜地咀嚼著午餐，繼續安靜。 這幾位年青的大學生令我的視線移離餐碟，讀看他們的樣貌、表現和神情。我不是以貌取人，但「相由心生」也可從現代科學研究理論去理解。人們得取別人的意思，多於一半4由「非語言」(non-verbal) 的方式獲取。男生一副精靈相，眉目間似對很多事物都抱不屑的態度，理性而有幹勁。女生則有柔中帶剛的氣質，表現出漫不經心，相信她是心細如塵，對世情有一份執著與堅持。 一個靈巧，一個柔韌。你會較欣賞哪位？我想聽聽呢。(sps@hkage.org.hk)
鄧景康 |
各位親愛的同學： 在牛年之始，先祝福你們新年進步、身心靈健康！盼望在新的一年，愈暸解愈喜愛自己，與家人有更好的關係！ 距離上次分享已有兩個月，我本希望每一至兩週能與各位以文字交心。可惜工作實在太忙碌，多次有執筆的衝動，卻放不下手上的工作。我珍惜與大家交流的機會，希望這次還不算太遲吧！ 在過往的個多月裡，有兩個訊息想與大家分享。 |
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記得在接近2009年1月，到香港科技大學參加「2008名師教研計劃」結業禮並擔任評審，有幸與同學分享、勉勵一番。結業禮後，與其中幾位同學合照，其中一位同學問：「鄧先生，你兩週前是否在某中學演講呢？我也在那裡啊！」 「真的！你還記得我嗎？」「…我真的十分喜歡物理及科學！」「可以分享你對它的『著迷之路』嗎？」「…不知道，就只是在一兩次巧合的機會下，學院的課程讓我接觸到課本以外的天地，從此我便愈來愈著迷了！」 我相信不少同學也有類似的經驗，在「偶然」的機會下，發現自己的興趣與潛能，那份滿足感真的不能言喻！但與其依靠「偶然」，倒不如「刻意的」開放自己的心靈，着意留意身邊的事物，像那位男同學有計劃地參加不同類別的課程，開拓自己的眼界。學院裡有很多不同種類的課程，相信可以協助開啟你的視野，而且更可以讓你們有機會與一些能力相近，志趣相投的新朋友互相切磋，其樂無窮！學院正為大家準備一些全新而內容廣泛的講座及工作坊，定可滿足同學不同的興趣及需要，可以讓你們更認識自己，加強與朋輩及家人的關係。 除了鼓勵同學多了解自己及發展潛能之外，我也在此鼓勵同學認識及享受與別人相處之樂趣。 人們是群性動物，喜愛與同類相處，這是不難發現的事實。在成長過程中，我們也會與自己性近的人更加投契，但我在此盼望大家在新的一年有更大的突破，享受與哪些和我們不盡相同的人相處，相信你會發現箇中寶貴而令人回味的經驗。 我們雖然大致相近，卻同時也是十分獨特的，每個人均是獨一無二，有自己的獨特的身份、背境、理念與特點。我們就可以在大家的差異中互相學習、互相欣賞。 力克(Nick Vujicic)在不久之前訪港，與人分享他強韌的生命力。他生來便没有雙手雙腳，被稱為「没有肢體的人」在成長中飽受別人的排擠與白眼。各位同學都不難想像，如有像力克這樣「與別不同」的人坐在身旁，我們都會投以奇異眼光呢！力克也受這樣的壓力卻可「奇積地」茁壯成長(如有興趣知道更多有關他的故事可瀏覽：(www.lifewithoutlimbs.org)，但我們大都不如力克般強韌，需要別人的親切接納、關心以及愛。 學院裡，你們每一個都來自不同的學校、有不同的年級、潛質、性格及背境。你們都可能在未來的課程裡認識一些志趣相投的同學，但亦有可能認識一些「古古怪怪」的人。這讓我們視之為另一種「開眼界」的經驗吧！總有與你外表不同的人，亦有性格與你相衝的，也可能會發現一些情緒易受影響、對別人的評價十分敏感的同學，亦會遇見如一些有肢體殘障或有性格障礙的同學呢！ 我常常勉勵學生：「愛那些『可愛』的人有何難？就是去愛、尊重及接納那些『古怪甚至不可愛』的人，才是我們應該學習及發展的美德呢！」在他們獨特之處，可以發現他們有更多比「古怪」更能「吸引」人的優點或是特點，我們也可以修修心，多點體會偉大思想家孔子的「三人行必有我師」之論述，學習謙虛、包容別人，我們會更了解自已的心胸有多狹窄，更同時體會生命的無限可能！ 如你對以上有任何的分享回應，或有相似的體會，期望你以電郵(sps@hkage.org.hk)與我聯絡。 最後，再次祝福同在牛年生命更豐盛！ |
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鄧景康 |
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各位親愛的學員： 距離2009年尚有一天，迎向新年總有新希望，盼望各位學員在新的一年百尺竿頭、更進一步。 |
祝 新年進步! 身心靈康健! 鄧景康 |